网球俱乐部的生活基于体育协会，志愿者，经理，教师和允许经理与员工之间建立联系的特定专业空间。您会看到，这种全局分析使我们能够大致了解俱乐部的理想运作方式。

什么是协会？

« 协会是一种惯例，通过该协议，两个或更多人永久地将他们的知识或活动汇集起来，以达到分享利润之外的目的。

（......）体育协会与任何协会具有相同的标准：合同，分享利益以外的目的，知识和/或活动的贡献。然而，当有必要雇用教练，有必要监督年轻人，参加活动和其他比赛时，这个运动物体可能对协会有特殊性和法律后果......因此，有必要建立一个体育协会必然要求加入体育联合会。 »（创建和管理我的协会，Lucie Guchet，Editions du Puits Fleuri，2014，7页面）

网球俱乐部是协会。这些协会由志愿者管理。他们是法国网球联邦组织的一部分，其特点是金字塔结构。该组织的基础是7950俱乐部和1052061许可证持有者，高于86部门委员会，然后是36联盟，最后是法国网球联合会。

什么是志愿服务？

“任何致力于领导他人的个体经营者都是自愿者，而不是他们的专业和家庭时间。 »（一般介绍FFT（功率点），中比利牛斯联盟发展顾问：让·雷诺）

志愿活动可以采取3种形式：协会志愿服务，其他组织（工会，政治，市政等）的志愿服务和“直接”志愿服务，也称为“邻近”或“非正式”（帮助邻居，从手到朋友...）

法国志愿者的约会2013一项调查显示，总的志愿急剧增加（+ 14 2010 2013和％之间），其直接的志愿服务不是自愿工作的增长速度（+ 31％反对12％）和认为自己是“常规志愿者”的人减少了（见附录6）。最后，越来越多的年轻人致力于志愿服务，但是“让协会知道如何打开大门，找到适合其承诺形式和约束的任务形式”

此外，体育是第三个参与大多数志愿者的部门，其中23％的志愿者休闲，25％和社交，慈善与31％（见附录7）。

领导人

在过去的二十年里，俱乐部领导人特别是总统的类型已经发生了很大变化。在他们成为项目领导者之前，在思想的起源和俱乐部的创建。这一时期对应于1970和1980年代网球的强劲增长。现在领导人的承诺是有限的。这部分是由于许多监管限制和责任领域的扩大。这些领导人的有限承诺标志着一个平均名词，以保持总统的地位下降，并且这一职能的更新率很高。实际上，根据2006和2007中的FFT，更新率为21％。也就是说，1835俱乐部改变了总统。 26-39年龄组的总统代表了最大的不稳定性，因为他们的66％不到4年。

俱乐部领导者的类型从“创始领导者”演变为“总经理”，这促使联盟和部门委员会制定了支持程序，特别是对新任总裁。确实，如今管理俱乐部所需的技能多种多样。它们涉及行政，财务，体育，教育和项目管理领域。俱乐部负责人现在正在与许多机构联系，例如FFT（体育法规，仲裁，比赛等），DRDJS（批准，项目赠款等），行政管理（劳动法，税收），…），CROS和CDOS（培训，项目，特定操作等）。实际上，他需要部门委员会和联盟的帮助来帮助他履行职责。为此，组织了信息会议，以帮助他们满足俱乐部成员的期望，在复杂的监管环境（CCNS，风险预防，责任，安全等）下确保他们的安全，在旅途中为他们提供支持学习人员并允许他们使用认证系统（例如，VAE）来提高他们的技能。还组织了其他会议，目的是向他们通报联邦政策，向会员提供的新优惠，新的工作工具（体育管理软件，应用于个人活动等），新的监督手段（IF，CQP AMT）等显然，所有这一切都要求俱乐部领导人可用。鉴于他们具有志愿人员的身份，而且除了总裁的职能，他们还必须管理自己的职业和私人生活，这非常复杂。

教师

教师有几种类型：联邦发起人，网球助理教练和州毕业生。联邦发起人自愿为5至18岁的年轻人提供网球入门课程。网球助理教练得到薪水，并在推荐人（州毕业生）的监督下为18岁以下的年轻人开设网球课。该州毕业生是网球老师和雇员。他是主要老师。他负责俱乐部的IF和AMT。

DE在俱乐部中扮演着原始角色。是他为俱乐部的不同观众提供动画和监督培训。他伴随着球员们参加比赛，并渴望成为一名网球老师甚至是裁判。但是他的角色不仅是体育。今天，网球老师还在俱乐部中扮演着社交和教育的角色。有教育意义，因为父母希望他能灌输孩子的价值观，例如尊重，严谨，团结。社交，因为它代表俱乐部成员之间的联系。是他让球员们见面，还是使俱乐部的生活充满活力的他。此外，他的技能不再局限于他作为体育教育者的角色。确实，今天的网球老师还从事发展使命和筹款活动。